Tünetek

Az időben felismert tünetek legalább olyan jelentőségűek, mint egy speciális vizsgálat.

Sajnos sok szülővel és kisgyermekkel csak az 1.osztály vége felé találkozunk először, amikor az iskolában előtérbe kerülnek a tanulási vagy magatartási nehézségek.

„ Nem értem, a kisfiammal/ kislányommal eddig minden rendben volt!”

Egy alapos beszélgetés alatt azonban kiderül, hogy már a terhesség is veszélyeztetett volt, a szülés túl gyorsan zajlott, szoptatni sem tudott az édesanya, s mellesleg az egész család nagyon büszke volt, amikor 8 hónaposan felállt a baba…. hogy kúszott-e? …. miért, kellett volna?... - beszédfejlődése rendben zajlott? -…persze… igaz 3 évesen szólalt meg először, de utána hamar belejött… hogy tud-e biciklizni? Nem, de az édesapja sem tud, és különben is, mi köze ennek a tanuláshoz???

Természetesen ez egy kisarkított történet, de van valóság alapja…

Ha nagy a baj, a születéskor vagy az első hónapokban az egészségügyi gépezet beindul, a védőnők, gyermekorvosok  megteszik a megfelelő lépéseket. Teljesen más a helyzet, ha csupán apró tünetek, jelek mutatkoznak. Sokan úgy vélik, majd behozza a lemaradást, kialakul az idővel. Pedig a prevenció, a megelőzés hatékonysága később semmivel sem pótolható.

Jó példa erre a koraszülöttek helyzete. A mai orvostudomány segítségével a legtöbb  kisbaba pár hét után egészségesen hagyhatja el az intenzív osztályt. Az áldozatos munkát végző orvosok megnyugtatólag biztatják az édesanyákat: - Felejtsék el ezeket a heteket, kisbabájuk egészséges!

Ez így is van, mégis a statisztikák azt mutatják, hogy a koraszülötteknél jellemzőbb a megkésett vagy  eltérő idegrendszeri fejlődés.

Az előrelátó szülő sokat tehet, hogy gyermeke fejlődése harmonikus legyen: a terápiás lengő bölcsőtől, az énekkel, mondókákkal átszőtt hétköznapokon át az időben megkezdett mozgásterápián keresztül egészen a tücsökzenéig. 

Aki úgy érzi, elveszne a minden területre kiterjedő, részletes tünetek csoportosítása és felsorolása között, annak a következő gondolatokat ajánlom figyelmébe:

- gyermeked az első hónapokban a „mintababák” ellentétje volt: sírt, ha aludni kellett volna, aludt, ha enni kellett volna, mindig nyűgös volt, nehezen lehetett megnyugtatni, gond volt a szoptatással.  Később  nem fedezte fel az ujjait, nem gügyögött, nem élvezte a saját hangját, alig mosolygott.

- Már 7-8 hónaposan felállt, sosem, vagy csak alig mászott, kúszott. Ahová letették, ott maradt, vagy éppen sosem volt egy pillanat nyugtod tőle…

- Már 8 hónapos, de még csak fekszik!!!

- 2-3 éves kora körül jellemzően esett-kelt, ráadásul folyton a fejét verte be. Kerülte a mászókákat, vagy éppen mindenre felmászott, nekiment gondolkodás nélkül.

- Hiába mondtál neki bármit, mintha nem értené, ment a saját feje után, és ha megállítottad, földhöz vágta magát.

- Nem érdekelte a képeskönyv, hiába ültél le vele rendszeres nézegetni, később sem kötötte le, ha meséltél neki.

- 3 évesen még nem beszélt, vagy csak egy két szót mondott.

- 4-5 évesen sem ült le játszani, maximum az autókat tologatta, berregve hozzá… Nem érdekelte sem építőjáték, sem rajzolás, sem kirakó, és a társaival is legfeljebb verekedni bírt…

- Már 5-6 éves, de nem tudod megtanítani kerékpározni, hintát hajtani, a víztől fél, a strandon 20 cm-nél mélyebb vízbe nem hajlandó bemenni.

- 6 éves, és a dobókockán a 3 pöttyöt is az ujjával lassan számolja ki - pedig naponta10x is gyakoroljátok…

- Olyan szinten elmélyül egy-egy játékban vagy bármely más tevékenységben, hogy képtelen vagy "kapcsolatba" lépni vele.

- A családban beszélgettek, s gyermeked nem tudja követni a beszélgetés menetét, nem érti a társasjátékot, nem képes betartani a szabályokat.

- A nagytesó fordítja, mit mond, mert senki más nem érti...

- Folyton figyelmetlen, izeg-mozog, ficereg a széken, nem bír megtanulni egy villával sem tisztán enni, a ruhája jellemzően csálén áll rajta, a gombsor  elcsúszik, fűzős cipőről nem is álmodtok…

- 7-8 évesen már túl vagytok 2 sikertelen úszótanfolyamon.

„Gyermekeddel tényleg minden rendben volt?”

És most következzen a teljes tünetlista az elszántabbaknak:  

( a BHRG Alapítvány összeállítása alapján )

3 éves kor alatt:

motoros területen jelentkező tünetek

pszichés-kognitív területen jelentkező tünetek

szociállis területen jelentkező tünetek

tartós táplálkozási, szopási, nyelési nehézség

az észlelési funkciók gyengesége

nehéz megnyugtathatóság

túl feszes vagy túl gyenge izomtónus

látási, hallási, tapintási, ízlelési, szaglási túlérzékenység

kötődési zavar

megkésett vagy felgyorsult mozgásfejlődés

a figyelem rövidsége, elterelhetősége, letapadása

az együttműködési készség csökkent, vagy kiszámíthatatlan

mozgásfejlődés egyes szakaszainak hiánya és/vagy felcserélődése

a kommunikációs igény késése, eltérései

az érzelmek felfogásának hiánya

egyensúlyi zavar

a befogadó nyelvi készség késése

az érzelmek megosztásának hiánya/ eltérése

asszimetria a test két féloldalának használata között

megkésett pszichomotoros fejlődés

az irányíthatóság hiánya, nehézségei

a csecsemőkori reflexek tartós fennmaradása

az ok-okozati gondolkodás megjelenésének késése

akaratos, öntörvényű viselkedés

kóros együttmozgások megjelenése

a szerepjáték megjelenésének hiánya

agresszió

furcsa, sztereotíp mozgások megjelenése

motiválhatóság eltérései

dührohamok

finom-mozgások sutasága

autoagresszió

a kontrollfunkciók gyengesége

szem-kéz koordináció eltérései

alvászavarok

 

motoros játékok hiánya, vagy rövidsége

szobatisztaság késése

 

a kifejező nyelvi készség  késése, artikulációs zavarok

 

 

mozgásutánzás eltérése, késése

 

 

 

3-7 éves kor között:

feltöltés alatt...